НА праздники пойдете с большим заданием. 
1. Надо все же прочитать роман.
2. Подготовить материал про Раскольникова. Про него и  будем говорить на неделе после праздников: с 12 - 13 мая.

Образ Раскольникова (1 часть).
В книге должны быть закладки :
- портрет героя (обращаем внимание на детали, которые дают нам характеристику героя),
- описание жилища героя (обращаем внимание на детали, которые дают нам характеристику героя).

В тетради составлена таблица (схема, рисунок), в котором отражены по первой  части факторы, которые подталкивают Раскольникова к убийству или отвергают убийство.

Образ Раскольникова (2-5 части)
Закладки в книге.
- момент убийства старухи-процентщицы (отметить психологическое состояние героя)
- проследить в романе и отметить эпизоды, что и как изменилось после убийства в самом Раскольникове и вокруг него; 
- найти закономерность в перепадах его настроения (что в нем теперь борется?),
- найти все сны Раскольникова , подумать, опираясь на предшествующие  им и последующие события, что они обозначают,
- теорию Раскольникова (ее основные моменты).
________________________________
Попутно стоит отмечать:
- разговоры с Порфирием Петровичем.
Образ Лужина и Свидригайлова (портреты, их жизненные принципы, их поступки).

 Итак, впереди нас ждет роман Достоевского "Преступление и наказание". Роман, который буквально проверяет вас как читателя на прочность, на возможность восприятия сильных психологических тестов.
План работы.

28.04 - начинаем работу по роману.

Домашнее задание будет такое:
делимся на группы по мини рядам и готовим рассказ о своем героев  по плану:
1. Портрет (обращаем внимание на детали, которые дают нам характеристику героя).
2. Описание жилища (обращаем внимание на детали, которые дают нам характеристику героя)
3. Самооценка или оценка окружающими этого героя
4. Итоги его судьбы
5. Связь с Раскольниковым.

Герои:
1 ряд - Семен Захарович Мармеладов
2 ряд - Екатерина Ивановна Мармеладова
3 ряд - Соня Мармеладова

4 ряд - Дуня Раскольникова
5 ряд - Пульхерия Александровна Раскольникова
6 ряд - Лизавета

29.04 - слушаем группы.

 Еще материал для подготовки к проверочной работе по заданию 25.
Посмотреть можно вот на этих сайтах:

- сайт "РУСТЬЮТОРС"

- сайт Захарьиной, вариант 1

- сайт Захарьиной, вариант 2

 Начинаем изучать творчество Ф. М. Достоевского. Роман будет один - "Преступление и наказание". Но вот перед прочтением его надо познакомиться с биографией автора. Предлагаю это сделать так:
- дома читаете биографию Достоевского (можно сделать для себя небольшие пометки с главными событиями в жизни писателя),
- на уроке поделимся на группы и будем делать (по прочитанному материалу) арт-объект по биографии писателя.

Сам термин «арт-объект» охватывает разные сферы искусства. Он работает на грани скульптуры, живописи, видео-проекции и саунд-дизайна. Художественный образ и мультидисциплинарное высказывание — арт-объект сегодня воплощает в себе общечеловеческие ценности, и его главная задача — вызвать у зрителя эмоциональный отклик.

Я вам не предлагаю делать памятник Достоевскому :) Но  интересно и , главное, необычно, преподать его биографию. 
Что можно использовать?
-  идеи открыток в технике pop-up
- коллажи
- лепбуки

Мне, например, нравятся вот такие идеи (смотрите здесь)

В общем, всё в ваших руках. В среду начинаем разговор про Достоевского, делимся на группы, обсуждаем идею.
В четверг - реализуем свой проект и представляем его. 

 Итак, еще одно обширное задание, в котором пригодятся знания разных частей речи - задание 25.
В этом задании надо найти предложение, которое связано с предыдущим с помощью  разных частей речи.

НА уроке мы уже пробовали с ним поработать. Вот еще текст с заданиями на тренировку.

ЗАДАНИЕ 3  (ответы в задании имеются)