Думаю, что последняя неделя разговоров про роман "Отцы и дети" Тургенева.

Итак, надо дочитать до конца все произведение. Пошел второй виток путешествия Базарова по тем же самым имениям. И вновь столкновение с противниками, которых Базаров себе выбрал: дворянство, любовь и природа. Кто кого?

СРЕДА, 3.02

Сделать закладки про дуэль. Причины? Кто же победил в дуэли?
Сравниваем Базарова с Павлом Петровичем. О разнице во взглядах мы уже говорили. Постарайтесь найти общее. Есть ли оно?
Выпишите в тетрадь сходные черты + пример (из чего это видно).

ЧЕТВЕРГ, 4.02

1. Поездка в Никольское. Как происходит расстановка сил между героями. Так же как и в первый раз стоит расписать: кто с кем, какие отношения. Сравним с первым приездом.

2. И в завершении говорим о Базарове. Критик Писарев назвал Базарова "лицом трагическим". Согласны ли? Для рассуждения в тетрадь выписать определение понятия "ТРАГИЧЕСКОЕ" и соотнесите с судьбой Базарова. 

______________________________________________________________________________

РУССКИЙ.
Для отработки грам. ошибок (задание 8) вот примеры. На следующем уроке будем писать проверочную работу по этим ошибкам.

 Итак, план работы с романом "Отцы и дети " на неделю с 25.01.

1. Читать главы с 11 по 21.

СРЕДА - 27.01:
Говорим о приезде в город. Сравниваем образы (что общего и что разного у этих героев). Коротко сравнение записать в тетрадях + закладки в книгах.
Задание для сравнения к уроку:
1 ряд: Колязин и отцы (Кирсановы),
2 ряд: Ситников и Базаров,
3 ряд: Кукшина и Одинцова.

ЧЕТВЕРГ - 28.01

Главы 15 – 20. В гостях у Одинцовой. Развитие отношений. Определите, между кем из героев, собственно, развиваются отношения в этих главах (разбейте всех на пары) и как. Например, между Аркадием и Базаровым – развиваются? И как меняется отношение Базарова к Аркадию и наоборот – Аркадия к Базарову. И так далее.

 Главы 20-21. Старшие Базаровы. Спор с Евгения Аркадием. Как и в первом случае, когда речь шла о важных спорах, надо составить ТАБЛИЦУ (о чем идет речь) и отметить или выписать самые важные и сильные формулировки. 

 Итак, медленно, но верно дошли до романа "Отцы и дети".
В блоге буду выкладывать задания.
Делаем много письменно в тетради. Буду проверять на уроках выполнение (!)

В идеале вы прочитали уже весь роман (!)
Детально на неделе работаем по главам 1-10.

Среда, 20.01 
1. Читать главы 1-10 ( до отъезда в город).
2. Письменное задание: зафиксировать, сколько поколений присутствует в романе. Прямо перечислить, начиная от самых старших – и до самых младших. В расчет брать не только действующих, но и упомянутых. 

Четверг, 21.01

В тетради создать  таблицу споров между отцами и детьми. 

Простая, внятная таблица: 
- слева – о чем спорят, далее две равные графы: что думают по этому поводу отцы (Кирсанов)  и дети (Базаров и немного Аркадий размышляет по этому поводу).
Пример: 

поэзия. Чем заполнить таблицу? Где можно – афоризмами и размышлениями героев («Порядочный химик в 20 раз полезнее…»). Где не получится – кратким пересказом (Н.П. любит и знает Пушкина).
ПОДСКАЗКА: материал для этой работы сосредоточен в гл.5-6, 10 (главным образом).