Здание по литературе на каникулы (будем проверять в начале 3 четверти)

Задание по творчеству Федора Тютчева.
1. Каждая группа готовит сборник стихотворений Федора Тютчева. В сборник должно войти не менее 10 стихотворений, объединенных по какому-то признаку.

2. Вначале сборника должно быть написано концептуальное предисловие. 
Предисловие - это литературно-критическая статья или заметка, предваряющая какое-либо произведение. В предисловии даются необходимые пояснения к произведению, биографические сведения об авторе, история создания книги, принцип выбора материала и т. д. 
Что должно быть отражено в предисловии:
- что представляете;
- несколько слов об авторе текстов (биографии чуть-чуть и о творчестве: из каких сборников взяли/ кому посвящено/ предыстория стихотворений...);
- что собрано в книге;
- по какому признаку собирали стихотворения;
- почему выбрали именно этот признак;
- что еще объединяет стихотворения и чем они уникальны сами по себе (так или иначе требуется очень маленький анализ стихотворений, которые использовали);
- что может получить читатель, познакомившись с вашим сборником;
- авторы-составители предисловия.

Примеры удачных, на мой взгляд, предисловий можно посмотреть, перейдя по данным ниже ссылкам (обратите внимание на описание стихотворений и рассказов).
Для чего нужно предисловие.
Предисловие к стихотворениям Валерия Брюсова. (внизу страницы)
Рей Брэдбери , предисловие к сборнику.
Предисловие к сборнику стихов Блока. 

 Итак, статья А. Кушнера про Тютчева. Каким же видит поэта наш современник? Что отмечает в лирике Тютчева, в его жизни? Давайте будем разбираться и думать.

СТАТЬЯ

Задания.

1-е парты. Попробуйте поразмышлять про стихотворение А. Кушнера, посвященное памятнику Тютчеву в Мюнхене. О чем оно? Каким выглядит Тютчев в этом стихотворении?  Оправдан  ли такой памятник поэту? И т.д. Подготовьте свое выступление с презентацией, в которой выложите свои размышления по поводу. 

2-е парты. Тезисы про биографию Тютчева

3-е парты. "Тютчев - певец русской природы!" Как А. Кушнер относится к этой мысли?

4-е парты. О лексике в лирике Тютчева.

5-е парты. Кто такие славянофилы и западники? К кому, по мнению Кушнера, относится Тютчев? Какой парадокс наблюдает в этом А. Кушнер?

Это в среде.

 Домашнее задание по литературе

Прочитать статью Александра Кушнера про Фета: http://kushner.poet-premium.ru/vozduh%20poezii.html 

1 вариант выписывает тезисы про биографию

2 вариант выписывает тезисы про особенности творчества

 Домашнее задание по русскому 
Начинаем отрабатывать задание 8 - грамматические ошибки.

СРОК - среда, 16 декабря (надеюсь, что проверим в школе)

ЗАДАНИЕ в файле.

Выполнять в ОК и в рабочих тетрадях

 Итак, очередное знакомство с Некрасовым

1. Прочитать поэму Некрасова "Кому на Руси жить хорошо?". Постараться ответить на вопрос: кому все же живется хорошо на Руси?

 2. Индивидуальная работа на онлайн доске Padlet: https://ru.padlet.com/larochka1211/x29n1jwuwkclmvr9 
Всем остальным познакомиться с собранным материалом и подумать, так ли хорошо живут упомянутые герои. 

3. Почитать доп. информацию по поэме:

 сайт ПОЛКА: https://polka.academy/articles/574 сайт БРИФЛИ: https://briefly.ru/nekrasov/komu_na_rusi/ 

видео "Непонятный Некрасов" - https://www.youtube.com/watch?v=nG-bgPx8UIo&ab_channel=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%A5%D1%83%D0%B4%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2 

Быков о поэме - https://lit.wikireading.ru/21744 

Лирика Некрасова

 Задание по лирике Некрасова.
Срок - среда, 25.11
Как работаем - в группе, по партам 
Что надо сделать:
- найдите свою тему, распределите  стихотворения, прочитайте их, постарайтесь ответить на вопросы, данные в листочке,
- составьте свое выступление в единой презентации, подготовьте по ней выступление,
- не забудьте подготовить выразительное чтение ваших стихотворений (здорово, если текст будет на слайде перед одноклассниками)

Выступаем на онлайн уроке.

Задания на картинках

Русский

 Итак, очередная домашняя работа к 21.10 по русскому языку по теме "Морфологические нормы имен сущ.".

Полезные списки сущ. с окончаниями в Р. п. и в Им. п.

Домашнее задание (можно вывести и прорешать или списать, прорешивая)

Будет проверочная работа по этой теме

ЛИТЕРАТУРА.   Домашнее задание к среде, 23.09. 
На уроке мы, читая 1 часть, 1 главу, начали  составлять анкету Обломова.  Искали и записывали информацию по пунктам:
1. Значение имени, отчества и фамилии
2. Возраст, национальность, место жительства
3. Род деятельности и основное занятие
4. Что любит
5. Что не любит
6. Черты характера

1) Дома надо дописать эту анкету, прочитав в 1 части главы 5 и 6.

2) Прочитать   9 главу "Сон Обломова".

Читая главу, собираем материал.
1. Как был устроен мир с точки зрения жителей Обломовки.
2. Что представлял жизненный цикл жителей Обломовки (из чего состоял каждый день, каждый год жизни).
3. Как воспитывали детей в Обломовке.
4. Основные занятия обломовцев
5. По мнению литературоведов, при описании Обломовки Гончаров рисует перед читателями ИДИЛИЧЕСКИЕ КАРТИНКИ жизни. Найдите в главе  примеры таких картинок.

Для справки:  идилия (идилические картины жизни) = пастораль = буколики = сцены из пастушьей жизни. Это идеальное описание природы, где человек отдыхает душой, где ему никто не мешает, ничто не омрачает его спокойствия.
____________________________________________
К уроку понадобятся маркеры, цветные ручки, различные картинки.
Будем делать коллаж: надо будет изобразить  картину мира с точки зрения жителей Обломовки .

Биография И. А. Гончарова

ЛИТЕРАТУРА

 Задание к четвергу, 10.09.

Прочитайте статью И. Н. Сухих о биографии Ивана Александровича Гончарова. Выполните в тетради следующие задания:

1. Выпишите хронограф Гончарова (он дан в начале статьи).

2. Подумайте, какие события биографии писателя, не отраженные в хронографе, вам кажутся значимыми? Добавьте их в хронограф И. Н. Сухих.

3. Читая статью И. Н. Сухих, записывайте  свои предположения о личности писателя, о чертах его характера, об его  интересах.

 Итак, задание для пятых парт.

Тема: РЕАЛИЗМ.
Вопросы для освещения.
1. Реализм как направление в искусстве (когда появился, кем создан, основные деятели искусства, реализм в России) - краткая справка.
2. Основные принципы реализма.
3. Реализм в литературе (авторы, жанры, фамилии писателей).
4. Реализм в литературе (особенности языка, типы героев)
5. Реализм в архитектуре
6. Реализм в живописи

Готовим презентацию в гугл документах. Картинки для понимания вашего рассказа обязательны.

САйты для подготовки:
1. Большая российская энциклопедия

2. Культура - здесь и сейчас

3. Сайт учителя МХК 

4. Википедия

5. Сезоны года

А вот и презентация для списка книг МНЕ на лето))))

Искренне верю, что и вы присоединитесь в чтению рекомендованных книг.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Тест для тренировки.
Срок - четверг, 14.05

И еще один тест на задание 5. ТОлько в данном случае я собрала в группы вопросы из 5 задания на одно правило. Будьте внимательны!

И второй тест на отработку заданий 2 и 3.

Итак, обещанные тесты для тренировки.
ТЕСТ 1 - средства выразительности (в заданиях есть теоретический материал)

Домашнее задание по литературе.

СРОК - 6.07 (среда).
Итак, задание на ваше усмотрение. Пишете сочинение- рассуждение.
В сочинении есть части:
1. Вступление + тезис (главная мысль, которую будете доказывать)
2. Основная часть (3 примера в защиту своего мнения; опора на текст/ фильм обязательна)
3. вывод (еще раз подтверждаем ту мысль, которую доказывали)

1). Посмотрите 2 экранизации «Героя нашего времени». Кому  из артистов лучше удалась роль главного героя?

1. «СТРАНИЦЫ ЖУРНАЛА ПЕЧОРИНА», 1975 г. (Печорин – О. Даль) и  «КНЯЖНА МЕРИ», 1955 г. (Печорин - А.Вербицкий)

2. «СТРАНИЦЫ ЖУРНАЛА ПЕЧОРИНА», 1975 г. (Печорин – О. Даль)  и ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ (СЕРИАЛ), 2006 г. (печорин – И. Петренко)

2). Можем ли мы назвать Печорина пародией на Онегина ?

Выкладываем вот сюда:  таблица для сочинений

Задание по русскому: будет два теста в формате ОГЭ. Ссылки на них размещу попозже.

Итак, очередная глава про Печорина. 

1. Читаем главу "Княжна Мери"

2. На онлайн доске  записываем цитаты к разным темам  (примерно, по 3 чел. на тему).
Прошу не писать весь кусок, а лишь некоторые его предложения. Пусть все поработают)

СРОК - 25.04

3. В тетради ответьте на вопрос «Что поразило/восхитило/удивило в образе Печорина в этой главе?»
Фото выкладываем в течение 25.04 во сюда: презентация

 В следующий понедельник, 27.04, опять два урока.

Русский

ЗАДАНИЕ по русскому языку.

СРОК - 22.04 (среда)

1. В голубом учебнике прочитайте параграф 26, стр. 278 - 280. В ОК выпишите те варианты постановки знаков препинания, которые до сих пор были незнакомы.

2. Выполните упражнения 

Фото домашней работы выложите в презентации

СРОК - 25.04 (к субботе)

1. Решить тест в формате ОГЭ
2. Написать по тексту из теста сочинение (9.3)

   Ссылку на сочинение разместить в общей таблице.

Тест. ОГЭ - 3

Русский язык

Очередное домашнее здание по русскому языку.
СРОК - 20.04

1. Просмотрите видео по теме "Тире в предложениях разной синтаксической конструкции"

2. Запишите теорию в ОК.

3. Выполните  задание в тетради:
- работа с предложениями
- задания в формате ОГЭ

Урок онлайн - 20.04 в 13:00.
Будем разбирать ответы и писать изложение

Школьный конкурс

В школе проводится дистанционно конкурс, посвященный Дню Победы  «И помнит мир спасенный...»
Одна из номинаций - читаем вслух произведения о войне. Можно читать отрывок из прозаического произведения, можно - стихотворения.
УЧИТЬ НАИЗУСТЬ не обязательно. 
Будет оценено выразительное исполнение.
Участвуем все (задание помимо чтения "Героя нашего времени").
Оценку обещаю)

ЗАДАНИЕ

Задание на неделю

Итак, очередная порция заданий по русскому

1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ, куда будете выкладывать фото написанного изложения.
Будьте внимательны: слайды идут в алфавитном порядке

ЗАДАНИЕ по русскому.

СРОК - 15.04

Стр. 244 упр. 450 (5)
стр. 246  упр. 456 (2, 4)

+ тест ОГЭ-2

ПРЕЗЕНТАЦИЯ для фото (убираем старое, выкладываем новое)

ДОМАШНЯЯ   РАБОТА по ЛИТЕРАТУРЕ

Каким видят Печорина герои в главах «Бела» (1 вариант)  и «Максим Максимович»  (2 вариант)?

Как работаем:

1. Собираем материал и пишем на онлайн доске (цитаты из глав, где есть характеристика героя: портрет, чувства, реакция героев на его поведение, поведение героя, где отражается его характер) .
СРОК –  к 17.04
2. Делаем выводы «Каким предстает Печорин в главах» и записываем в тетрадь. Фото прикрепляем в общую презентацию в течение 18.04

Русский

Домашнее задание по русскому языку.

Срок - 13.04.

1. Просмотрите видео по теме "Двоеточие в разных синтаксических конструкциях".

2. Запишите себе в ОК три пункта этого правила (этот материал нам понадобится на экзаменах в этом году и 11 классе).

3. Для отработки  правила выполните следующие задания:

3.1. упражнение (пишем в тетрадях)
3.2. тест (пишем в тетрадях ответы)

В понедельник, 13.04 встречаемся  с вами в 13:00  на урок онлайн. Проверим ответы в упражнении и тесте и напишем изложение.

Ссылку на видеоконференцию пришлю в воскресенье. В сервисе регистрация не нужна.

Двоеточие в БСП

ЗАДАНИЕ по РУССКОМУ языку.
1. Просмотрите ролик на тему "Как работать с БСП"

2. Выполните упражнения, указанные в ролике + еще один набор предложений вот здесь


ПРЕЗЕНТАЦИЯ для фото дом. работы

Литература

Итак, продолжаем работать дистанционно.

ЗАДАНИЕ  по ЛИТЕРАТУРЕ

Тема: лирика М. Ю. Лермонтова.

Как выполняем: индивидуально
СРОК - до 10.04 (включительно) выполняем задание по анализу стихотворения
          - до 12.04 (включительно) комментируем работы одноклассников.

Оценка:
1) будет оценен ваш вариант работы со стихотворением (на что обращаю внимание: на разбор стихотворения в  комментариях, на полноту ответа на итоговый вопрос, на самостоятельные мысли, на связность текста, на ошибки),
2) комментарии одноклассников (одна оценка за два комментария); (на что обращаю внимание: на связность мыслей, на количество мыслей (не менее 4-5), на ошибки).

Само задание и все нужные вам ссылки вот ЗДЕСЬ.

И ЧИТАЕМ "Героя нашего времени". Следующее задание на следующей неделе будет уже по роману.

Итак, начиная с 30.03 мы занимаемся с вами дистанционно. По своим предметам планирую дать задание в блоге.
Будьте внимательны со сроками: у каждого задания будет прописан срок; после этого дня возможность редактирования документа закрывается.
Работы, за которые вы получите оценки, тоже будут отмечены.
__________________________________________________________
СРОК - 2.04.

ЛИТЕРАТУРА.
1. Посмотрите фильм по биографии М. Ю. Лермонтова. Письменно ответьте на вопрос: каким предстает в фильме М. Ю. Лермонтов.

Свой ответ на вопрос запишите в виде связного ответа.
План ответа:
1. Вступление
2. Основная часть (не менее 4 качеств характера + подтверждение вашей точки зрения примерами из фильма).
3. Вывод.
Объем - не менее 150 слов.
Пишем в гугл документе. Даем право комментирования.
Выкладываем в общую таблицу. 

Оценка за работу идет в журнал.

РУССКИЙ ЯЗЫК.
1. Начинаем изучение темы "Бессоюзные предложения".
Прочитайте параграф про БСП в учебнике Львовой (он у нас в эл. варианте есть):
стр. 228 - 233.
С помощью теории заполните опорный конспект по теме, записав его в ТЕТРАДЬ для ОК.
Сфотографируйте ОК и фотографию выложите в гугл презентацию.
Не забудьте подписать свои имя и фамилия.

Схема для ОК

ПРЕЗЕНТАЦИЯ для выкладывания фотографий

2. Выполнить тест в гугл форме.

Домашнее задание. Русский.

На понедельник, 16.03.

ТЕСТ в формате ОГЭ

Для сочинения прописать определение, комментарий (согласно теме сочинения), коротко продумать примеры из текста и из книги

На среду, 18.03

Тест в формате проверочной работы (ответы прилагаются)

Домашняя работа к среде, 11 марта.

Создаем вопросы к заданию 5.
Тема: орфографический анализ слова.
Цель: вспомнить разные правила русского языка.
Как работаем:
- за каждым  мини рядом закреплено 1 правило,
- надо составить 10  утверждений  (5 верных, 5 неверных) со словами на это правило,
- записать свои примеры в общую Гугл таблицу,

Итак, правила:
Ряд за Егором Соколовым - корни с чередованием,
ряд за Никитой Агеевым - О и Ё после шипящих,
ряд за Олей Зильберман - Н и НН с разными частями речи,
ряд за Настей Русских - НЕ с разными частями речи,
ряд за Мишей Антипиным - слитное и раздельное написание слов разных частей речи,
ряд за Кириллом Марковым - Ь после шипящих в разных частях речи.

Для тех, кому интересны исторические комментарии к роману А. С. Пушкина "Евгений Онегин", выкладываю ссылку на книгу Лотмана .

Лотман "Комментарии к роману Пушкина".

Можно читать комментарии к каждой главе романа.
Можно остановиться на  разделе "Очерк дворянского быта онегинской поры" (прям советую!!!)

И от себя: черновики Пушкина с записями и рисунками к роману.

 

Задание на карантин.

ЛИТЕРАТУРА
Написать сочинение "Письмо Софьи подруге о том, что происходило в их доме"
СРОК - 10.02
Где делаем: выполняем все в гугл документе. Ссылку на сочинение прикрепляем в общей таблице:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RpOCGTEix0V5-jAZ_bVRXSZ_wg9FYaMKDTA_V3oNnyQ/edit#gid=0

РУССКИЙ

1. Решить тест

2. Написать полное сочинение 9.3 по тесту. Сочинение разместить в в гугл документе и выложить в общую таблицу.
СРОК - 14.02

3. ИЗЛОЖЕНИЕ

4. ПОдготовиться к проверочной работе по теме "Знаки препинания перед союзом КАК".
Для тренировки можно использовать упражнения на сайте "Видео тьютор"

Итак, очередное задание - тренировка к ОГЭ

ТЕСТ № 3

И вот еще одно задание - сочинение (на ФИПИ идет перезагрузка ОБЗ, поэтому пока нет сочинений в свободном доступе). Напоминаю, что делаем 9.3.

Задание по подготовке к ОГЭ.
Срок - понедельник, 27.01

Тестовая часть.

В этот раз работаем над сочинением.
Что пишем обязательно:
- определение
- комментарий

Кратко излагаем:
- из данного текста выбираем предложения / ситуацию , которую (-ые) можно взять для аргументации
- кратко пишем второй аргумент (из жизни: из книги, из фильма, из биографии известного человека...)

Задание по литературе для тех, кто не был на уроке в понедельник, 20.01.

1. Читать постепенно 3 и 4 действие комедии "Горе от ума".
2. Во 2 действии поработать с монологами Фамусова (явл. 2, 3, 5) и Чацкого (явл. 2, 5)
Найти принципы жизни, по которым живут герои.
3. Найти  в 1 действии ответ на вопрос : почему Молчалин всем угождает?

Со второго полугодия мы начинаем подготовку к экзамену. Задание будет выкладываться  в блоге каждую неделю. Обязательно тест и либо изложение, либо сочинение.
Проверка по понедельникам (во время двух уроков литературы). Проверка займет минут 15.

Итак, задание на понедельник, 20.01

Ссылка на тест


Изложение