Итак, в четверг будет русский + литература (в среду уроков не будет)

ПОэтому на уроке русского мы с вами и напишем проверочную работу по заданию 8.

Тест для тренировки на сайте "Решу ЕГЭ"

 Думаю, что последняя неделя разговоров про роман "Отцы и дети" Тургенева.

Итак, надо дочитать до конца все произведение. Пошел второй виток путешествия Базарова по тем же самым имениям. И вновь столкновение с противниками, которых Базаров себе выбрал: дворянство, любовь и природа. Кто кого?

СРЕДА, 3.02

Сделать закладки про дуэль. Причины? Кто же победил в дуэли?
Сравниваем Базарова с Павлом Петровичем. О разнице во взглядах мы уже говорили. Постарайтесь найти общее. Есть ли оно?
Выпишите в тетрадь сходные черты + пример (из чего это видно).

ЧЕТВЕРГ, 4.02

1. Поездка в Никольское. Как происходит расстановка сил между героями. Так же как и в первый раз стоит расписать: кто с кем, какие отношения. Сравним с первым приездом.

2. И в завершении говорим о Базарове. Критик Писарев назвал Базарова "лицом трагическим". Согласны ли? Для рассуждения в тетрадь выписать определение понятия "ТРАГИЧЕСКОЕ" и соотнесите с судьбой Базарова. 

______________________________________________________________________________

РУССКИЙ.
Для отработки грам. ошибок (задание 8) вот примеры. На следующем уроке будем писать проверочную работу по этим ошибкам.

 Итак, план работы с романом "Отцы и дети " на неделю с 25.01.

1. Читать главы с 11 по 21.

СРЕДА - 27.01:
Говорим о приезде в город. Сравниваем образы (что общего и что разного у этих героев). Коротко сравнение записать в тетрадях + закладки в книгах.
Задание для сравнения к уроку:
1 ряд: Колязин и отцы (Кирсановы),
2 ряд: Ситников и Базаров,
3 ряд: Кукшина и Одинцова.

ЧЕТВЕРГ - 28.01

Главы 15 – 20. В гостях у Одинцовой. Развитие отношений. Определите, между кем из героев, собственно, развиваются отношения в этих главах (разбейте всех на пары) и как. Например, между Аркадием и Базаровым – развиваются? И как меняется отношение Базарова к Аркадию и наоборот – Аркадия к Базарову. И так далее.

 Главы 20-21. Старшие Базаровы. Спор с Евгения Аркадием. Как и в первом случае, когда речь шла о важных спорах, надо составить ТАБЛИЦУ (о чем идет речь) и отметить или выписать самые важные и сильные формулировки. 

 Итак, медленно, но верно дошли до романа "Отцы и дети".
В блоге буду выкладывать задания.
Делаем много письменно в тетради. Буду проверять на уроках выполнение (!)

В идеале вы прочитали уже весь роман (!)
Детально на неделе работаем по главам 1-10.

Среда, 20.01 
1. Читать главы 1-10 ( до отъезда в город).
2. Письменное задание: зафиксировать, сколько поколений присутствует в романе. Прямо перечислить, начиная от самых старших – и до самых младших. В расчет брать не только действующих, но и упомянутых. 

Четверг, 21.01

В тетради создать  таблицу споров между отцами и детьми. 

Простая, внятная таблица: 
- слева – о чем спорят, далее две равные графы: что думают по этому поводу отцы (Кирсанов)  и дети (Базаров и немного Аркадий размышляет по этому поводу).
Пример: 

поэзия. Чем заполнить таблицу? Где можно – афоризмами и размышлениями героев («Порядочный химик в 20 раз полезнее…»). Где не получится – кратким пересказом (Н.П. любит и знает Пушкина).
ПОДСКАЗКА: материал для этой работы сосредоточен в гл.5-6, 10 (главным образом).

 Здание по литературе на каникулы (будем проверять в начале 3 четверти)

Задание по творчеству Федора Тютчева.
1. Каждая группа готовит сборник стихотворений Федора Тютчева. В сборник должно войти не менее 10 стихотворений, объединенных по какому-то признаку.

2. Вначале сборника должно быть написано концептуальное предисловие. 
Предисловие - это литературно-критическая статья или заметка, предваряющая какое-либо произведение. В предисловии даются необходимые пояснения к произведению, биографические сведения об авторе, история создания книги, принцип выбора материала и т. д. 
Что должно быть отражено в предисловии:
- что представляете;
- несколько слов об авторе текстов (биографии чуть-чуть и о творчестве: из каких сборников взяли/ кому посвящено/ предыстория стихотворений...);
- что собрано в книге;
- по какому признаку собирали стихотворения;
- почему выбрали именно этот признак;
- что еще объединяет стихотворения и чем они уникальны сами по себе (так или иначе требуется очень маленький анализ стихотворений, которые использовали);
- что может получить читатель, познакомившись с вашим сборником;
- авторы-составители предисловия.

Примеры удачных, на мой взгляд, предисловий можно посмотреть, перейдя по данным ниже ссылкам (обратите внимание на описание стихотворений и рассказов).
Для чего нужно предисловие.
Предисловие к стихотворениям Валерия Брюсова. (внизу страницы)
Рей Брэдбери , предисловие к сборнику.
Предисловие к сборнику стихов Блока. 

 Итак, статья А. Кушнера про Тютчева. Каким же видит поэта наш современник? Что отмечает в лирике Тютчева, в его жизни? Давайте будем разбираться и думать.

СТАТЬЯ

Задания.

1-е парты. Попробуйте поразмышлять про стихотворение А. Кушнера, посвященное памятнику Тютчеву в Мюнхене. О чем оно? Каким выглядит Тютчев в этом стихотворении?  Оправдан  ли такой памятник поэту? И т.д. Подготовьте свое выступление с презентацией, в которой выложите свои размышления по поводу. 

2-е парты. Тезисы про биографию Тютчева

3-е парты. "Тютчев - певец русской природы!" Как А. Кушнер относится к этой мысли?

4-е парты. О лексике в лирике Тютчева.

5-е парты. Кто такие славянофилы и западники? К кому, по мнению Кушнера, относится Тютчев? Какой парадокс наблюдает в этом А. Кушнер?

Это в среде.

 Домашнее задание по литературе

Прочитать статью Александра Кушнера про Фета: http://kushner.poet-premium.ru/vozduh%20poezii.html 

1 вариант выписывает тезисы про биографию

2 вариант выписывает тезисы про особенности творчества